El curso de Santiago

Durante los años que he pasado en la Universidad he asistido a muchas clases de Didáctica donde he aprendido sobre todo a hacer Unidades Didácticas, todas basadas en mucha teoría y poca practica y todas muy lejanas de la realidad social en la que me encontraba en ese momento y sin posibilidad de que me acercaran a situaciones que me estimularan. En este curso de la Universidad de Santiago de Compostela he vuelto a asistir a clases de Didáctica, con dos diferencias fundamentales: la primera que han pasado 10 años desde que asistí por primera vez a una clase de Didáctica y la segunda que ahora tengo una experiencia profesional que antes no tenia. Motivos que me han hecho ver las clases de forma diferente. Pero dichos motivos se refieren slo al factor “estudiante”. Como profesores que somos sabemos que hay muchos otros factores que influyen en el aprendizaje y ahora me gustaría hablar de como la “Profe Mela” me ha hecho ver el estudio de la Didáctica de una forma muy diferente, ms activa y menos aburrida, maj interesante y menos pasiva, maj colaboradora y menos directiva. Como he mencionado anteriormente las clases de Didáctica en la Universidad eran muy teóricas y, por lo tanto, me habían inculcado la idea de la Didáctica como algo aburrido, laborioso y burocrático, algo que había que hacer porque la administración lo exigía. Sin embargo, en estas semanas he visto como la Didáctica es algo mas que “un simple rellenar de papeles” es una planificación útil y coordinada que nos enlaza la enseñanza y nos acerca de manera simple y amena a nuestros estudiantes lo cuales se interesan más por el aprendizaje porque el maestro es más interesado en la enseñanza. Y todo mérito de la “Profe Mela”.